Etap 1

Tydzień 1: uruchomienie pracy

Cel: nauczyciel ma dostęp do systemów, zna procedury codzienne i wie, które sprawy musi zamknąć w pierwszych dniach.

Infografika pierwszego tygodnia pracy: dziennik, poczta, klucze, plan lekcji i nieobecność.

Zadania mentora

  1. Sprawdzić logowanie do dziennika elektronicznego i dostęp do klas.
  2. Pokazać pobieranie kluczy, korzystanie z sal i zgłaszanie usterek.
  3. Wyjaśnić pocztę szkolną, oficjalne komunikaty i zastępstwa.
  4. Ustalić cykl spotkań mentorskich na pierwszy miesiąc.
  5. Sprawdzić termin 14 dni na formalne działania związane ze stażem, jeżeli dotyczy.

Zadania nauczyciela

  • Zalogować się do dziennika i poczty szkolnej.
  • Sprawdzić klasy, sale, plan zajęć i listę wychowawców.
  • Ustalić, jak zgłasza się nieobecność i gdzie sprawdza zastępstwa.
  • Wpisać najbliższe rady i spotkania do kalendarza.

Rozmowa mentorska

  • Czy dziennik pokazuje wszystkie klasy i zajęcia?
  • Czy znasz procedurę nieobecności i zastępstw?
  • Czy wiesz, gdzie znaleźć klucze, sale i sprzęt?
  • Jakie pytania trzeba wyjaśnić przed tygodniem 2?

Dokumenty/procedury

  • Instrukcja dziennika: temat, obecność, ocena, wiadomość, zastępstwo.
  • Procedura pobierania kluczy, zgłaszania usterek i korzystania ze sprzętu.
  • Terminarz rady pedagogicznej, zebrań i podstawowych wydarzeń szkoły.
  • Zakres informacji, które nauczyciel otrzymuje od wychowawcy klasy.

Ryzyka

  • Niepełny dostęp do dziennika.
  • Brak informacji o kluczach lub salach.
  • Nieznajomość procedury zgłaszania nieobecności.
  • Brak terminów rad i spotkań w kalendarzu.

Dziennik wdrożenia poza stroną

Wpisz: zamknięte dostępy, brakujące procedury, pytania do mentora i jedną rzecz do sprawdzenia w tygodniu 2.

Spotkanie 1: agenda 60 min Karta ustaleń

Agenda pierwszej rozmowy

  1. 5 min: przedstawienie i cel współpracy.
  2. 10 min: doświadczenie nauczyciela i oczekiwania.
  3. 15 min: kontrakt mentoringowy.
  4. 15 min: osoby, miejsca i procedury codzienne.
  5. 10 min: pytania i obawy.
  6. 5 min: terminy kolejnych spotkań.

Mapa szkoły w praktyce

  • pokój nauczycielski, sekretariat, biblioteka i miejsce wydawania kluczy,
  • osoba od dziennika, osoba od planu, osoba od zastępstw,
  • pedagog, psycholog, wychowawcy klas,
  • procedura nieobecności, zwolnienia ucznia i wypadku.

Kontrola po tygodniu

  • czy działa dziennik i poczta,
  • czy nauczyciel zna swoje klasy i sale,
  • czy ma zapisane terminy rad, zebrań i dokumentów,
  • czy wie, jak prosić o pomoc.