Obserwacja
Jakie konkretne zachowanie lub sytuację z lekcji zauważono?
Karty robocze
Narzędzia wdrożeniowe do użycia na spotkaniu
Karty można wypełnić na ekranie i wydrukować albo przepisać do zeszytu/dokumentu prowadzonego poza stroną. Strona nie przechowuje danych.
Kontrakt mentoringowy
Zasady współpracy, poufność, kanały kontaktu i granice roli.
Karta spotkania
Data, tematy, ustalenia, odpowiedzialność i termin sprawdzenia.
Karta refleksji
Miesięczna autorefleksja nauczyciela początkującego.
Karta obserwacji
Skrócony arkusz rozmowy po obserwacji lekcji.
Indywidualny Plan Rozwoju
Ocena obszarów, trzy cele i potrzebne wsparcie.
Ankieta programu
Ocena programu po pierwszym półroczu i na koniec roku.
Mapa kontaktów
Role, osoby odpowiedzialne i moment kontaktu.
Po obserwacji lekcji
Karta rozmowy po obserwacji
Wpływ
Jaki był skutek dla uczenia się, czasu lekcji, bezpieczeństwa albo relacji z klasą?
Pytanie i działanie
Jaką jedną zmianę nauczyciel przetestuje przed kolejną rozmową?
Spotkanie 1
Kontrakt mentoringowy
Ustalenia współpracy
- Spotykamy się regularnie według harmonogramu.
- Rozmowa mentorska służy uczeniu się i decyzjom, nie ocenie osoby.
- Sprawy formalne i kryzysowe kierujemy do właściwych osób.
Kanały kontaktu
Wpisz: kanał pilny, kanał zwykły, godziny kontaktu.
Granice roli
Mentor pomaga przejść przez proces. Nie zastępuje dyrekcji, kadr, pedagoga ani psychologa.
Po każdym spotkaniu
Karta spotkania mentorskiego
Tematy rozmowy
Ustalenia i odpowiedzialność
Termin sprawdzenia i pytania
Raz w miesiącu
Karta refleksji nauczyciela
Największy sukces
Największa trudność
Co zrobię inaczej
Bilans i cele
Indywidualny Plan Rozwoju
Obszary oceny 1-5
- Prowadzenie lekcji
- Zarządzanie klasą
- Dokumentacja
- Rodzice
- Współpraca
- Dobrostan
Trzy cele rozwojowe
Jak zmierzymy postęp
Dyrekcja / koordynator
Ankieta ewaluacyjna programu
Ocena 1-5
- Spotkania z mentorem były pomocne.
- Znam procedury szkoły.
- Komunikacja z rodzicami jest bezpieczniejsza.
- Dokumentacja jest opanowana.
- Czuję się częścią zespołu.
- Program spełnił oczekiwania.
Najcenniejsze elementy programu
Co poprawić w kolejnej edycji
Pierwszy tydzień
Mapa kontaktów
Decyzje i formalności
- Dyrekcja
- Kadry
- Sekretariat
- Koordynator programu
Wsparcie ucznia
- Wychowawca
- Pedagog
- Psycholog
- Zespół pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Codzienna praca
- Mentor
- Administrator dziennika
- Biblioteka / zasoby
- Osoba od sal i sprzętu