Zadania mentora
- Zaplanować obserwację lekcji mentora lub nauczyciela doświadczonego.
- Omówić jedną lekcję nauczyciela początkującego.
- Sprawdzić obciążenie: dziennik, wiadomości, dodatkowe zadania.
- Ustalić cele do końca półrocza.
Etap M2
Miesiąc 2: obserwacje i samodzielny rytm
Cel: przejść od orientacji organizacyjnej do rozwoju praktyki, obserwacji lekcji i pracy na celach rozwojowych.
Zadania nauczyciela
- Wybrać lekcję lub sytuację do omówienia z mentorem.
- Zebrać pytania z pracy z klasami.
- Sprawdzić, czy dokumenty awansu są gromadzone, jeśli dotyczy.
- Ustalić priorytety pracy po godzinach.
Rozmowa mentorska
- Co w pracy z klasą wymaga informacji zwrotnej?
- Jaką praktykę warto zobaczyć u mentora?
- Które obowiązki administracyjne zajmują najwięcej czasu?
- Jakie cele ustalamy do klasyfikacji półrocznej?
Dokumenty/procedury
- Arkusz obserwacji lekcji albo lokalny wzór informacji zwrotnej.
- Lista dokumentów awansu, jeżeli dotyczy nauczyciela.
- Terminarz zbliżającej się klasyfikacji półrocznej.
- Lista zadań dodatkowych i priorytetów do końca półrocza.
Ryzyka
- Brak obserwacji praktyki.
- Praca po godzinach bez priorytetów.
- Odkładanie dokumentów awansu.
Dziennik wdrożenia poza stroną
Wpisz: obserwowaną lekcję, wnioski, cele do półrocza, zadania do zamknięcia i termin kolejnej rozmowy.
Rutyny miesiąca 2-3
- komunikacja z rodzicami zanim problem eskaluje,
- przygotowanie zebrania: oceny, frekwencja, pozytywne obserwacje,
- analiza pierwszych sprawdzianów,
- obserwacja lekcji i rozmowa rozwojowa.
Analiza sprawdzianu
Nauczyciel sprawdza, które zadania były najtrudniejsze, jaki procent klasy osiągnął poziom podstawowy i co zmieni w nauczaniu przed kolejnym sprawdzianem.
Rozmowa z rodzicem
Struktura: fakt, wpływ na naukę lub bezpieczeństwo, oczekiwane działanie, termin kontaktu. Nie zaczynaj kontaktu wyłącznie od skargi, jeśli można wcześniej przekazać neutralną lub pozytywną informację.