Mentor
Standard pracy mentora
Minimalny standard jakości chroni przed mentoringiem pozornym i przed mentoringiem kontrolnym. Sześć rozmów to standard projektu, nie dodatkowy wymóg ustawowy.
Minimalny standard projektu
- Mentor prowadzi 6 rozmów wymaganych w standardzie projektu.
- Może uruchomić 3 rozmowy dodatkowe, jeśli sytuacja tego wymaga.
- Organizuje co najmniej jeden cykl obserwacji rozwojowej: cel, obserwacja, omówienie, następny krok.
- Prowadzi krótkie notatki rozwojowe.
- Oddziela wsparcie od oceny pracy.
- Przekierowuje sprawy formalne lub kryzysowe do właściwych osób.
Zasady jakości rozmów
Każda rozmowa ma cel, krótki kontekst, kilka pytań prowadzących, jedno lub dwa działania, termin powrotu do tematu i krótką notatkę. Rozmowa nie powinna kończyć się listą ogólnych rad.
Pytanie zamykające: Co konkretnie robimy dalej?
Informacja zwrotna
Informacja zwrotna powinna być oparta na faktach, powiązana z celem lekcji, możliwa do wdrożenia i ograniczona do kilku najważniejszych punktów.
Poufność i granice
Rozmowy są poufne w granicach bezpieczeństwa, prawa i procedur szkoły. Mentor powinien uruchomić właściwą ścieżkę szkolną, jeśli pojawia się zagrożenie bezpieczeństwa, podejrzenie przemocy, naruszenie prawa, poważne naruszenie procedur lub sprawa wymagająca decyzji dyrektora.
Warto powiedzieć na pierwszym spotkaniu: “Nasze rozmowy są poufne w granicach bezpieczeństwa, prawa i procedur szkoły”.
Standard notatki po rozmowie
| Pole | Co wpisać |
|---|---|
| Data i temat | Krótko, bez ocen osoby. |
| Najważniejsze fakty | Opis sytuacji, nie etykiety. |
| Ustalenia | Decyzje, zadania, osoby odpowiedzialne, terminy. |
| Przekazanie sprawy dalej | Tak/nie; jeśli tak, do kogo i z czym. |
| Powrót do tematu | Data lub moment kolejnego sprawdzenia. |
Sygnały ostrzegawcze
- Mentor i nauczyciel spotykają się tylko “przy okazji”.
- Rozmowy nie kończą się żadnym ustaleniem.
- Nauczyciel boi się mówić o trudnościach.
- Obserwacja lekcji służy głównie ocenie, a nie rozwojowi.
- Mentor wykonuje pracę za nauczyciela.
- Sprawy przekraczające kompetencje mentora nie są przekazywane właściwym osobom.